Cómo nació «Aproximación a la Geodesia»
En 2015 publiqué en este blog una entrada titulada «Aproximación a la Geodesia». Era, como dice su nombre, una aproximación: un texto de divulgación basado en la lectura del libro Geodesy: The Concepts de Petr Vanicek y Edward Krakiwsky, que había tenido la oportunidad de leer por primera vez. El texto tuvo su vida propia durante años. Fue leído, compartido, citado en alguna ocasión. Pero con el tiempo fui notando que tenía algunas limitaciones que merecían atención: pasajes con la sintaxis todavía marcada por la traducción del inglés, secciones que acumulaban información sin jerarquizarla, y —sobre todo— una ausencia casi total de mi propia voz como profesional.
Este año decidí retomarlo. El objetivo inicial era simplemente revisarlo y actualizarlo para el blog. Pero en el camino apareció una segunda posibilidad que me resultó más interesante: convertirlo, además, en un material introductorio para la o las cátedras de Geodesia.
La diferencia entre un artículo de blog y un material de cátedra no es solo de extensión. Es de intención. Un artículo busca despertar curiosidad; un material de cátedra busca, además, acompañar un proceso de aprendizaje. Eso implica una estructura más sostenida, un vocabulario más cuidado y —en este caso— dispositivos didácticos explícitos: puntos clave al final de cada sección, preguntas de reflexión, un glosario de términos fundamentales.
El texto resultante tiene ocho secciones. Parte de la pregunta más antigua: ¿Dónde estoy? Recorre las tres definiciones históricas de la geodesia —Hosmer, Bomford, Vanicek-Krakiwsky— como documentos que muestran cómo fue evolucionando el concepto. Desarrolla las tres funciones centrales de la disciplina (posicionamiento, campo de gravedad, variaciones temporales), el problema geodésico clásico de las tres superficies, la evolución histórica de la disciplina desde la triangulación hasta la geodesia satelital contemporánea, las aplicaciones actuales, y la relación —que considero constitutiva— entre la geodesia y la formación del agrimensor.
No fingí en este texto un dominio que no tengo. Soy un agrimensor formado en los años 70, con más de cincuenta años de ejercicio profesional. Conozco la geodesia desde adentro de la práctica, no desde la investigación de frontera. Cuando el texto habla de misiones satelitales recientes o de técnicas de geodesia espacial avanzadas, lo hace con la honestidad de quien ha oído hablar de esas cosas y las menciona para que el estudiante sepa que existen, no con la pretensión de quien las domina. Creo que esa honestidad es, para un material introductorio, una virtud y no una limitación.
En la elaboración del texto recurrí, como en otros trabajos recientes, a la asistencia de inteligencia artificial como herramienta de escritura colaborativa. El contenido, los criterios, la selección de fuentes y la revisión final son míos. La IA colaboró en la redacción, la estructuración y la coherencia del conjunto.
El material está disponible para descarga. Está pensado para ser leído, discutido y, si corresponde, modificado por quienes lo usen en sus cátedras. La geodesia es demasiado importante para la formación del agrimensor como para quedarse solo en los apuntes técnicos. Merece también textos que expliquen por qué importa.
José M. Ciampagna
Agrimensor. Ingeniero geodesta geofísico, profesor, autor de “El Blog del Profe José”
Córdoba, Argentina — 2026
«Aproximacion a la geodesia, material de catedra»
El blog del profe José 